书法日记,书法日记,关于书法的日记收藏

我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的书法培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们是从第三周开始上课直到第十周，虽然只有七周的课程，却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女智慧的结晶。她随着语言的发展的历史的推进，越来越有意义，越来越丰富，越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地发展成了一种人们须臾不可或缺的珍珠。所以在这仅仅七周的书法课上，我认真学习着她其中的奥秘。

我感觉汉字是个神奇的产物。汉字有其自身的结体规律性，但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑性。人说“字如其人”，这就是人们根据事实作出的一个总结。不过的确，每个人写的字都不一样，正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是因为有那么一点点的差异，每个人又构成一个独特的个体，但也有美、有丑。汉字也是一样，本字的结构是不能任意改变的，而我们所以看到的各种字，有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界，而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明了汉字的可为性和可塑性。

在书法课上我体会很深，书法是一门关于书写汉字的学问，但如果只把她局限在“写字”上，就把这门学问限制在了“蒙童”小学阶段了。我们应该认识到，要想把“字”写好，需要注意许多方面的问题。首先，我们应该意识到所有汉字都是由最初如图似画般的形象、各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与发展。再者，要了解书写的一般规律，就是在常态情况下，同一个书写者不管使用什么样的书写工具，写出来的'字的基本面貌是统一的。所以，平时如果我们熟悉了一个人的字体后，不管他在用什么笔写就很容易分辨出他的字体。然后写字是学习的一种手法就是切入法。所谓切入法就是由左上向右下迅速落笔，然后运笔。切入法是写粉笔字和钢笔字的最基本的起笔方法。总之，要写好字就要了解写字的基本规律与手法。

然后，在毛笔字课上，老师还教了我们一些写毛笔字的写字技巧。

一、面对笔画少的字就有三种处理方法：

1、横向笔画比较多的就要横向发展、要写扁一点，如“二”。

2、纵向笔画比较多的要写瘦一点，如“月”、“日”。

3、像“白”、“日”要写小一点。

二、上下结构的字要

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。我们听了一场关于“关于书法的日记”的演讲让我们思考了很多。经过阅读本页你的认识会更加全面！

今天上午，我望着外边的小雨，摸着手下的墨热，突然想起小学一年级时，和王老师学习书法的事来，离现在已有一年了。

记得王老师常常对我们说﹕“书法是一门修身养性的艺术，它是中华民族艺术的瑰宝，更重要的是可以调节生活，陶冶情操，磨炼人的意志。”我听了王老师的话，心理﹕“一定要好好书法，争取成为书法家。”后来才知道，学书法并不像我想象的样简单。

妈妈的耳朵里，她严肃地对我说﹕“什么都是练出来的，人都是学而知之，没有生而知之。只要刻苦练习，坚持不解，一定能写好！”

我果然有了小小的成绩，在第八届“双龙杯”“世纪英杰广场杯”“中日少儿童美书法摄影”等多次比赛中获奖。

我拿着证书喜出望外，但我并不满足。今天，我要再接再厉，不骄躁，勤学苦练，不教一日闲过。

假期里，妈妈带我去学书法，我非常高兴，因为我觉得写毛笔字应该很有趣吧！

开始上课了，老师先教我握笔的方法。我学着老师的样子，拿起毛笔。可是我手中的毛笔根本就不听我的话，使劲扭动着身子，握得我手心里全是汗。老师看见我的样子，又教了我一遍。这次我边听边模仿，不一会儿，我就学会了握笔的方法。

接着，老师就让我写横和竖。我想：这有什么难的.！于是，我就迫不及待地写了起来。没想到，我笔下的横和竖都是粗粗的弯弯曲曲的，就像一条条蚯蚓爬在纸上。“唉，怎么这么难看！”老师听到我的话，笑着鼓励我说：“没什么，第一次都会这样，别着急，慢慢来。”听了老师的话，我静下心来，聚精会神地写，终于写得工整了

今天，我通过了练毛笔字的第一关。我想：无论做任何事情，只要坚持不懈，持之以恒就一定能成功。

篇一

我们中国的国粹大家一定都很熟悉，有京剧、国画、书法，还有武术、剪纸等等，这其中我最爱书法。

书法是中国特有的艺术，我从八岁开始学书法，我觉得书法的韵味具有与众不同的魅力。书法的历史悠久，从最早的甲骨文到金文到大篆小篆等等一次变化，最后就是我们现在写的楷书，每种字都有它的特色。从古到今，很多文化已经流失，唯独书法书法吸引着一代又一代人。在这五千年的历史中，也涌现了许多的书法加，如：王羲之、颜真卿等。

练习书法

透过此文，让我们一同探究“书法日记”，相信你阅读本页后会有所收获。周记是我们以文字表达内心思绪的方式，相信大家都有过写周记的经历。撰写周记能让我们更加注重自我审视和反思。

今天，我妈妈和我一起去了瑞安的一个对方去学书法。

我一进教室，就开始上课了。因为我来的时候快要迟到了第一次老师指着一个东西说：“这是什么东西？”

我们都不约而同地说：“是桥。”老师指着拱桥下面的半圆接着说：“握笔时要把手指变成半圆形的。”我本来收握得好端端的，可我一写字就马上变平的了，我妈妈一直说:“手这里弯了。”我听得非常麻烦，过了一会儿我妈妈说：“字写得太重了，写轻一点好吗？”我说了两个字：“号的。”我后面的字马上写得又轻又好最后我写了两页，一页是3.5颗，另一页是4颗星。（四颗星是及格了可我不知道多少分是满分）

今天我写两页只有3.5和4颗星我下次一定要写得更好。老师的评价是：“还不错，继续努力。”后来，我才知道这是一位非常有名的贺东祥老师，我一定要向他好好学习。

郑老师叫我写了一幅书法，今天中午，我就去送了。

我记得老师的办公室在一楼的中间，所以我就跑到了门口，我对里面看了看，好像不是郑老师的办公室，算了，进去问一问，总没关系吧！我敲了敲门，然后打开了门。这里的一切都很正常，而且郑老师的桌子上有练字的毡子，但是这里都没有。咦，难道郑老师不在这个办公室？不会吧，我记得上学期还在这里呢，难道这学期换了？这时，一个头方方的老师吃惊地说：你跑到这里干什么？老师，请问郑老师的办公室在什么地方，我给他送东西。我淡定地说。老师明白我的来历之后就笑了起来，说：郑老师在上面的办公室。哼哼，我猜的果然没错，我去上面看看。

到了上面，我首先到了之前去的办公室的正上方的办公室，我敲了敲门，又进去了，这个办公室里面有一个老师，别的桌子上摆放着一些书，我的眼睛不经意间扫到了在墙角的书法毡子，哈哈，原来这就是郑老师的办公室！我走了过去，老师看到我进去后大吃一惊，说：你来干什么？我举起手上的书法说：老师，请问郑老师的办公室在哪里？我要送一幅书法。哦，是这样啊，就在后面的办公室。老师心平气和地说。我连忙回道：哦，谢谢老师！

我来到了老师指的办公室，我轻轻打开门，办公室里空荡荡的，一个人都没有，我看见有一个桌子上摆放着书法毡子，哈哈，这才是郑老师的桌子！我把书法放到毡子上，然后，走

周记是表达自己思想感情的一个过程，在日常的学习生活中，许多人都会写周记。你知道一篇优秀的周记是怎么书写的吗？以下是我们为大家整理的“书法日记”类希望能帮助到您，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

今天中午，我去了书法兴趣小组。

我正在写《山行》这首古诗，老师在黑板上给我们示范，这时，老师把纸拿下来，咦，老师把纸拿下来干什么呢？在黑板上可以给我们做示范呀！算了不管这个，还是继续写字吧！

我继续写字，老师一边把纸放在桌子上一边说：李晟，到讲台上来。咦，老师叫我干什么呢？难道我做错了什么？我一片茫然，走了上去。这两个字送给你。老师笑着说。啊，原来老师叫我上去是为了把字送给我，太谢谢老师了！谢谢老师！说着，我接过了那张纸。

同学们一个个都是羡慕嫉妒恨，因为只有我有老师写的字，他们没有;老师太偏心，不发给他们;如果他们可以是我的话，就可以拥有老师写的字了。

老师可是著名的书法家，他写的字相当漂亮，曾经在全国书法大赛上得到过一等奖！这次的字也是一样，横稳重沉重，竖垂直匀齐，撇捺飘逸遒劲，字写得非常好，堪称完美，不愧是全国一等奖！

我坐在位子上，包卓群说：老师太偏心了，我们这么多人都不给，偏偏给李晟。哈哈，我生来运气好，有这个，不过是小意思罢了！就是，我也要！张姝晗也愤愤不平地说。这时，老师又把其他几张拿下来发给了同学们，包卓群、张姝晗还是没有抢到，说老师十分偏心。

老师把书法给我，肯定是，希望我以后可以学习进步，我一定不会辜负老师的期望！

哈哈，运气真好，老师给了我一张书法！

今天下午，妈妈送我去上书法兴趣小组。这是我第一次上，心中不免有些担心，怕我写的字不好看，老师会不会骂我呢？但是在妈妈的鼓励下，我还是去了。

到了那里，我看到了在一间教室里，有十来张桌子，还有几个小朋友，看起来他们都比我大。老师来了，他给我发了墨汁、毛笔、宣纸等材料，说：你今天刚来，就先练练横。然后，老师在纸上写了一横，让我照着写。妈妈在旁边说：他还不会抓毛笔呢。于是，老师就细心地叫我抓毛笔。

等我学会之后，我拿起笔，沾一沾墨汁，就仔仔细细地开始写起来。练完一个字(两页纸)后，我把手中的笔搁在碟子上，向后张望，看见老师在别人那边，就喊：老师，横后面要写什么？老师走到我身边，在纸上写了一个悬针竖，边写边说：起笔要顿一下，中间也要顿一顿，再向下出锋。我认真地听着老师的